Словосочетание — это синтаксическая единица, состоящая из двух и более самостоятельных слов, связанных подчинительной грамматической связью, и выражающая единое, но расчленѐнное понятие, например: любимая профессия, лекция по информатике, прочитать книгу, читать вслух, всегда спокойный. В структуре словосочетания выделяется главное и зависимое слово. Главное слово — это слово, которое своими внутренними свойствами предопределяет связь и намечает схему построения словосочетания. Зависимое слово — это слово, которое реализует эту связь. По своей структуре словосочетания могут быть простыми и сложными. Простые словосочетания состоят из двух самостоятельных слов: внимательный взгляд, слушать лекцию, дружески заботливый. Сложные словосочетания состоят из трѐх и более самостоятельных слов: хорошо усвоенная тема, внимательно читать монографию, популярность молодого поэта. В зависимости от того, к какой части речи относится главное слово, словосочетания делятся на три вида: глагольные, именные, наречные. Глагольные словосочетания. С глаголом как главным словом сочетаются: а) имя существительное во всех косвенных падежах с предлогом и без предлога: слушать лектора, лечить людей, сидеть за столом, приходить без опоздания, стоять за кафедрой; б) наречие: учиться хорошо, дружески беседовать, слушать внимательно; в) инфинитив: просить подождать; ехать отдыхать; г) деепричастие: идти не оглядываясь. Именные словосочетания. Главным словом может являться существительное, прилагательное, местоимение, числительное: защита диплома, любовь к человеку, впечатление при встрече; нужный людям; скупой на слова, отчаянно смелый, готовый выполнить; некоторые из друзей, кто-то из выступавших, каждый из нас; второй из студентов, один из нас. Наречные словосочетания. Главное слово — наречие. С ним сочетаются: а) наречие: очень хорошо, чрезвычайно увлекательно; б) существительное: обидно до слез, вдали от друзей. В словосочетаниях различают следующие виды синтаксической связи слов: согласование, управление, примыкание. Согласование — это такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово уподобляется главному в общих у них грамматических формах (рода, числа, падежа), например: хороший специалист, заветная мечта, любимое дело. При согласовании с изменением форм главного слова соответственно изменяются и формы зависимого слова, например: интересное занятие (Им.п.), интересным занятием (Т.п.), об интересном занятии (П.п.). Управление — это такой вид подчинительной связи, при которой главное слово требует употребления зависимого в определѐнном падеже с предлогом или без предлога, например: написание реферата, работа над проблемой, интерес к предмету. Примыкание — это такой вид подчинительной связи, при которой зависимое слово, не имея форм слово изменения, присоединяется к главному слову по смыслу, например: стараться учиться, чтение вслух, очень хорошо. Словосочетание (синтаксическая единица) 1. Роль в языке: называет предмет, действие, признаки 2. Строение: главное слово + зависимое слово 3. Как связываются слова: а) по смыслу и с помощью окончания зависимого слова какое? Яркое солнце 6) по смыслу, с помощью окончания зависимого слова и предлога: светит в небе в) только по смыслу (если зависимое слово неизменяемая часть речи): светит ярко 4. Виды словосочетаний по принадлежности главного слова к определенной части речи: именные, глагольные, наречные. Вопросы: 1. Какую роль играют словосочетания в языке? Чем они отличаются от слова и предложения? 2. Почему словосочетание является синтаксической единицей? 3. Какова структура словосочетания? 4. С помощью каких средств связываются слова в словосочетании? 5. Какие бывают словосочетания по способу выражения главного слова? Упражнение Прочитайте, найдите словосочетания, выражающие тему каждого абзаца, а затем те, которые рисуют «повадки» каждого вида дождя. Спорый дождь льѐтся отвесно, сильно. Он всегда приближается с набегающим шумом. А мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда тѐплые. О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слезы. А кому же и плакать такими сияющими слезами радости и горя, как не сказочной красавице царевне! (К. Паустовский) Упражнение Прочитайте текст, сформулируйте основную мысль и тему текста. Выпишите словосочетания, с помощью которых автору удалось более точно и красочно описать природу. Апрельский вечер. Справа за осиновой чащей стынущим золотом просвечивает солнце. Пахнет болотным туманом и недотаявшим снегом. Лес жил обычной чуткой и напряжѐнной жизнью. Где-то пела зорянка. Она ловко пряталась в хвое, мелькала
среди бурелома и снова пропадала бесследно.
|
